祖国大家庭的温暖丨课桌连着大江南北
“zh、ch、sh……大家看我的口型，是翘舌音哦。”7月17日，疏勒县英阿瓦提乡暑期小课堂上，茹克亚·穆萨用手比划着，为小朋友们纠正拼音发音。
茹克亚毕业于广州市第七十五中学新疆高中班，现在是陕西师范大学数学与应用数学专业(国家公费师范生)大一学生，从高中开始她已连续4年为家乡的弟弟妹妹辅导功课。
“希望他们努力学习，将来走出乡村，看到更大的世界。”茹克亚说。
茹克亚成长的背后，是一条跨越千里的求学路——从疏勒县英阿瓦提乡出发，到乌鲁木齐读区内初中班，再相继考入广州市第七十五中学新疆高中班、陕西师范大学。虽然她的学习生活环境不断变化，但不变的是教育惠民政策背后，党和国家对新疆的支持与关爱。
提起新疆高中班的日子，茹克亚满怀感恩：“学费、生活费全免，就连暑假往返的路费都由国家承担。学校还为我们每个新疆孩子配了导师，在生活学习上给予无微不至的帮助。我的导师袁建芳老师还来过我家，我们一直保持着密切联系。”
新疆高中班是党中央、国务院为促进新疆教育发展实施的重大教育工程，自2000年起在北京等9个省市创办，由中央与地方建立专项经费保障体系，面向新疆应届初中毕业生招生，并重点招收农牧民子女。
时光荏苒，今年已是新疆高中班政策实施的第25个年头。25年来，新疆高中班办学规模稳步扩大，从最初的9个省市13所学校，发展到覆盖16个省市95所学校，累计招生16.74万人。如今，已有包括茹克亚在内的12.28万名新疆高中班学生顺利毕业，并考入全国各地大学继续深造。
这份浓浓的关爱，不仅体现在政策保障上，更融入点滴日常中。这些天，武汉市东湖中学、广州市第七十五中学、上海市嘉定区第一中学等办班学校的老师，正深入新疆各地开展暑期家访，并带领学生来新疆开展研学、走亲戚等活动。
“校领导、中层管理人员，新疆高中班班主任、任课老师，几乎每个人都来新疆家访过，为的是全面深入了解学生家庭情况，更好地帮助孩子们健康成长。”武汉市东湖中学副校长汤敏介绍，学校从2015年起就联合当地社区推出“代理家长”志愿服务活动，向辖区广大党员、群众发出招募令，帮助一届又一届新疆高中班学子迅速融入当地生活。
25年间，各办班省市和学校倾情付出，不断创新育人方式，着力提升教育教学质量。通过“代理家长”“手拉手”等多种形式，关心关爱每一位新疆高中班学生。在温暖的氛围中，新疆学生与当地学生学在一起、玩在一起、成长在一起、生活在一起，不仅提升了学业，更结下了深厚友谊。
带着这份沉甸甸的关爱，一大批新疆高中班毕业生，怀揣感恩之心、报国之志，从校园走向社会，奔赴祖国大江南北，成为建设国家的生力军。
和茹克亚一样，无锡市青山高级中学新疆高中班2014届毕业生阿卜杜舒库尔·麦海提，深深记着那段改变命运的时光。第一次坐火车、第一次见到藏书几十万册的图书馆、第一次在大海前留影……新疆高中班的经历为他带来了无数珍贵的“人生第一次”。2019年，他从上海中医药大学毕业后，毅然放弃留在当地的机会，选择回乡。现在，他是伽师县人民医院的一名中医，每天穿梭在病房和诊室间。
“看到乡亲们不用再长途奔波就能得到及时治疗，看到他们康复后露出的笑容，我特别有成就感。所有挑灯夜战学习的日子，在这一刻都得到了最好的回报。”阿卜杜舒库尔语气中透着坚定。
一张张课桌，从新疆延伸到五湖四海；一份份关爱，跨越山河汇聚成暖流。一批批新疆学子在祖国大家庭的温暖怀抱中成长，又将这份爱与责任播撒在祖国各地。
天山网-新疆日报记者 赵西娅 实习生 吴嘉琪
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中方回应是否参加\
他指出，中国是一个发展中国家，现在的科研资助体系是在上世纪八九十年代建立起来，当时正处于从计划经济向市场经济的过渡，以绩效为导向的资助体系设计是在资源有限情况下，如何让科研经费得到最大化利用，“把钱用在刀刃上”。但在一个推崇竞争和排序的科研支持体系中，最后一定会形成“马太效应”，“已经拿到项目的人越拿越多，少数头部科学家经费充足，但还是不停申请经费”，真正应该得到支持的青年科学家在成长期却可能被边缘化。
